Планирование на неделю

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика № 1.

Утренний круг: Беседа «Как зимуют птицы»

  Цель: Способствовать развитию связной речи.

Д/и «Один-много», «Назови ласково»

  Цель: Способствовать развитию мышления, речи

Рассматривание сюжетных картин, составление рассказа по картине с Степой Д.,

  Цель: Способствовать развитию умения рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности.

Рассматривание альбома «Птицы», иллюстраций в книгах. Задачи: формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц, по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес.

ООД

Младшая группа

2 младшая группа

1.Развитие речи. Тема: Заучивание стихотворения Е. Благининой «Прилетайте»

Цель: Учить детей эмоционально рассказывать наизусть стихотворение «Прилетайте», передавая побудительную и вопросительную интонацию

2.Физическое развитие (По плану физ. инструктора)

Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

1.Развитие речи. Тема: «Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое»

Цель: Познакомить с рассказом, оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение

2.Физическое развитие (По плану физ. инструктора)

Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

Средняя группа

1.Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи: звук ж.»

Цель: Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж, (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

2.Физическое развитие (По плану физ. инструктора)

Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

Прогулка

 Наблюдение за погодой.

Знакомство с новой игрой П/и «Птицы и кошка».  учить двигаться по сигналу, развивать скорость.

П.и. «Лохматый пес», «Карусель»

Художественное слово: «Спасибо мороз, что снегу нанес»; Нужно беречь деревья от мороза, утеплять их снегом.

Д.и. «Где, чей след?».

развивать внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы: детские, взрослые, следы животных и птиц.

Индивидуальная работа 

Прыжки на двух ногах вокруг кегли

 Самостоятельная игровая деятельность детей по выбору с выносным материалом.

Работа перед сном

Беседа: «Как аккуратность помогает в жизни.» (продолжать учить детей выворачивать вещи, аккуратно складывать их и убирать в шкафчик, развешивать на стульчик перед сном.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дыхательная гимнастика «Губы «трубкой».

Чтение М.Горький «Воробьишко»-познакомить детей с литературной сказкой, формировать способность сопереживать героям, доброжелательно к ним относиться; воспитывать интерес к художественной литературе.

с/р «Магазин. Посуда»- учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; осуществлять игровые действия на речевой инструкции.

Д./и. "Посмотри, кто спрятался в комочке?" – разглаживание

смятых комочков из бумаги (скомканных в шарики овощей и фруктов). Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук Матвей Х., Макар Х.

Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы» -  Воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня.  

прогулка

Наблюдение за зимним небом- обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе. П/и «Мышеловка».

Художественное слово: загадки по теме - развивать мыслительные способности.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики (без предметов) - создание условий для развития двигательной активности детей.

Утренний круг: Беседа «Птицы Красноярского края» Расширить знания детей о зимующих птицах.

Формировать элементарные экологические знания.

Продолжать формировать у детей бережное ответственное отношение у миру природы

Д/и «Назови зимующих птиц» -учить называть 2-3 вида птиц.

Закрепить знание детей о частях суток,  развивать  речь, память с Миланой И.,Степаном Д.,

С/р игра " Детский сад" - предложить детям обыграть различные ситуации, участниками которых являются дети, воспитатели, родители.

ООД

Младшая группа

2 младшая группа

1.Конструирование Тема: Зоопарк

Цель: развивать творческие и конструкторские способности детей; фантазию, изобретательность; развивать образное мышление.

2.Музыка  по плану муз.педагога

1.Формирование элементарных математических представлений. Тема: «Сравнение 2-х предметов по ширине»

Цель: Учить: -сравнивать два предмета, контрастных по ширине, ис­пользуя приемы наложения
и приложения;- обозначать результаты сравнения словами: широкий – узкий, шире —уже.

2.Музыка  по плану муз.педагога

Средняя группа

1.Формирование элементарных математических представлений.

Тема: «Занятие № 2»

Цель: Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. 

Уточнить    представления о значении слов далеко - близко.

Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинны.

2.Музыка  по плану муз.педагога

Прогулка

- Наблюдение за воробьями.

Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать познавательный интерес, дружелюбное, заботливое отношение к птицам.

- Художественное слово:

    Мой приятель воробей.

За что я люблю воробья?

За то, что он такой, как я:

Когда приходят холода –

Не улетает никуда!

- Д.И. «Отгадай – ка!»

Цель: описывать предмет не глядя на него, выделять в нём существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

- П.И. «Птички летают».

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать детей помогать друг другу.

- труд: подметание дорожек.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная деят-ть:

 Беседа с детьми о правилах прогулки на участке

Самостоятельная деят-ть.

 Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Работа перед сном

Чтение и заучивание потешки «Ножки, ножки, где вы были?» Цель: знакомить детей с малыми формами фольклора, заучить её наизусть

Вечер

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика «Десять птичек — стайка»

Рассказывание с показом русской народной сказки «Морозко»-познакомить детей с русской народной сказкой; воспитывать интерес к русскому народному фольклору.

С-/р.и. Дочки – матери».  формирование ролевого взаимодействия; учить отражать в сюжетно-ролевой игре разнообразные бытовые сюжеты.

Д/.и. «Отвечай быстро»                     З.: Закреплять умения классифицировать явления природы и приметы времен года, приучать их быстро думать и отвечать

Свободная продуктивная деятельность.

Дидактические игры в центре сенсорного развития. «Посади свою аллею».

Цель: учить детей последовательному расположению в ряду элементов разной величины.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня.

Работа с календарем природы.

Прогулка

Наблюдение за вечерней погодой «Что изменилось с утра?» 

Цель: формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представления о погоде, связывая ее с состоянием неба.

Игра малой подвижности «Прокати мяч в ворота» 

Цель: учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, с усилием, развивать умение.

 Подвижная игра «Раздувайся пузырь». Цель: формировать умение детей становится в круг.  Игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика

Утренний круг: Беседа «Как живут наши пернатые друзья».                  Обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; отметить взаимоотношение птиц во время зимовки. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу (картина с изображением кормушки с птицами, картинки зимующих и перелетных птиц).

Д./и. на формирование сенсорных эталонов «Какое что бывает?»

Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме,

 качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять,  подбирать

как можно больше наименований, подходящих под это

определение; развивать  внимание.

Р.д.и. Дидактическая игра « Назови слова»

 Освоение действий интонационного выделения звука в слове; развитие представления о твердом и мягком согласных звуках; развитие умения подбирать слова на заданный звук.

Д/и «Что лишнее»

Цель: учить детей выбирать  лишний предмет, объяснять, почему он лишний; развивать логическое мышление, внимание, память.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Работа в книжном уголке: знакомство с выставкой книг «Лето в стихах, рассказах, сказках» -рассматривание иллюстраций, чтение, общение.

ООД

Младшая группа

2 младшая группа

Формирование целостной картины мира Тема «Зимующие птицы»

Цель: Формировать представление детей о птицах. Формировать представление детей о сезонных явлениях природы. Развивать внимание, воображение, чувство эмпатии. Способствовать развитию творческих способностей.

Воспитывать желание заботиться о птицах.

Воспитывать доброжелательное отношение к  птицам

2.Физическое развитие (По плану физ. инструктора)

Формирование целостной картины мира Тема: «Поможем птицам в зимнюю стужу»

Цель: Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании.

2.Физическое развитие (По плану физ. инструктора)

Средняя группа

Художественно-эстетическое развитие (конструктивная)деятельность Тема: «Зимующие птицы»

Цель: Закреплять умения детей работать с бумагой, формировать аккуратность в складывании и наклеивании деталей.

2.Физическое развитие (По плану физ. инструктора)

Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке

Цели: формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц. Учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)

П/и «Воробушки и кот»

Цели: познакомить детей с новой игрой; учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место;

приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Игровое упражнение "С кочки на кочку".

Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Помочь детям вспомнить, в какие игры они играли в последнее время, побуждать детей поиграть в знакомые "зимние" игры.

Работа перед сном

С. Л. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке»  Цель: учить детей пользоваться словесными формами вежливости. Приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Гимнастика для глаз «Елка», «Чудеса».

Заучивание наизусть Н. Нищева «Снегири». Вот на ветках, Посмотри, В красных майках снегири. Распушили перышки, Греются на солнышке. Головой вертят, Улететь хотят.

Игра с масками, обыгрывание сюжета по сказке «Зимовье»

Игры с мозаикой различных размеров, по выбору детей.

Инд. работа по развитию речи

Д/и «Что за предмет». Цель: Учить, четко называть предмет и его описывать

Работа детей в уголке Изо- обводить трафареты -развитие мелкой моторики рук.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня.

Работа с календарем природы.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом.

Цель: формировать понятие о явлениях природы; уметь видеть красоту неба.    

Подвижная игра: «Солнышко и дождик» 

Цель: поддерживать интерес к двигательной деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика

Утренний круг: Беседа «Как себя вести в группе»

Цель: воспитывать у детей правила поведения  и общения в помещении детского сада  (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Д.И. «Кто внимательный?»

Цель: развивать остроту слуха, внимание, умение правильно воспринимать словесную инструкцию; формировать умения действовать с игрушками. С Виталиной П., Мирославой П.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры.

ООД

Младшая группа

2 младшая группа

Речевое развитие Тема: Чтение В. Даль «Ворона»

Цель: воспитывать умение слушать рассказы, следить за развитием событий

Художественно – эстетическое развитие. Лепка Тема: «Снегири у кормушки»

Цель: Формировать познавательный интерес, расширять словарь. Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина; закрепить прием ощипывания, промазывания.

Художественно – эстетическое развитие. Аппликация                         Тема: «Птицы на зимнем дереве»

Цель: Изготовление коллективной аппликации из готовых форм.

2.Музыка  по плану муз.педагога

Средняя группа

Художественно – эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «Прилетайте в гости. Зимующие птицы»

Цель: Развивать способности ребёнка к познанию мира природы через продуктивную деятельность детей.

2.Музыка  по плану муз.педагога

Прогулка

Наблюдение за уборочными машинами

Цели: - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

П/и «Кто самый меткий?», «Догони».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.

Д/игра «Назови, у кого какое настроение»- развитие речи, мышления, наблюдательности.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Работа перед сном

Чтение сказки «Про мышонка из книжонки» - Джанни Родари.

Вечер

Су- Джок терапия  «Перелетные птицы».

Опыты, экспериментирование: «Что такое лед?» - выяснить, как вода превращается в лед.

Рассматривание альбома росписи «Гжель»

Игры со шнуровкой «Яблоко», «Ботинок», вкладыши, пазлы «Птицы».

Инд. работа по развитию речи

- Д.И. «Назови ласково».

Цель: учить преобразовывать слова в уменьшительно-ласкательную форму.

Работа детей в уголке Изо- обводить трафареты -развитие мелкой моторики рук.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня.

Работа с календарем природы.

Прогулка

 Наблюдение за прохожими, их одеждой.

Познавательно-исследовательская деятельность:  свойства песка, из какого песка можно строить, почему, что.

 П/ игры: «Раз, два, три – лови!», «Гуси».

Малоподвижная игра: «Солнце, дождик, ветер» 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика № 1.

Утренний круг: Рассматривание альбома «Птицы», иллюстраций в книгах.

 формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц, по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес.

Д.и на ознакомление с природой «Кто во что одет».

Цель: Закрепить умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть).

Р.д.и. на развитие связной речи «Разноцветный сундучок»

Цель: учить детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова

- Д.И. «Отгадай загадку».

Цель: развивать логическое мышление; учить определять предмет по описанию.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры.

ООД

Младшая группа

2 младшая группа

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: «Снегири на ветках рябины»

Цель: учить передавать в рисунках красоту окружающей природы.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: «Снегирь – птичка зимняя»

Цель: Развивать навыки в рисовании, работая в разных техниках, совмещая традиционное рисование кистью с нетрадиционным пальчиковым рисованием. Развивать интерес к живой природе при знакомстве со снегирем.

Средняя группа

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: «Зимующие птицы»

Цель: Учить детей располагать изображение по центру бумаги и дорисовывать кисточкой голову и клюв. Формировать умение различать птиц по существенным признакам .

Прогулка

Наблюдение за птичками на кормушке. Вынести сухарики и крошки для птиц, воспитывать бережное отношение к живой природе. Расширять кругозор,  к высказыванию своих впечатлений..

Подвижная игра: «Догони меня». Развивать ориентировку в пространстве, учить действовать по команде воспитателя.

Трудовая деят-ть Уборка игрушек. Воспитывать желание трудиться по предложению воспитателя, испытывать эмоциональное наслаждение от совместного труда, учить детей выбирать нужные действия, находить посильную работу.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным инвентарём. Создать радостное настроение, учить выбирать занятие по интересу, обратить внимание детей на чувство удовлетворения от совместной игры.

Инд.работа с подгруппой детей.  Разучить примету «чем суше и тише сентябрь, тем позднее будет зима».

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Работа перед сном

Чтение, рассматривание иллюстраций “Где обедал воробей”

Цель: воспитывать умение слушать стих, следить за развитием действий в них.

Напомнить «Как нужно мыть руки» Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки

Вечер

Пробуждение под релаксационную музыку, разминка в постели и самомассаж.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус под тихую и мелодичную музыку. Чтение русской народной сказки «Гуси лебеди» Цель: учить слушать внимательно и сопереживать героям.

Д/и «Назови и покажи предметы красным и т д. цветом. Учить различать и называть основные цвета. Ситуативная беседа «Для чего нужен порядок в группе» Напомнить, что у каждой игрушки в группе свое место.

  Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

  Цель: Способствовать развитию мышления; сострадания к зимующим птицам во время зимы.

Инд. работа по развитию речи

Д/и «Что за предмет». Цель: Учить, четко называть предмет и его описывать

Работа детей в уголке Изо- обводить трафареты -развитие мелкой моторики рук.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня.

Работа с календарем природы.

Прогулка

 Наблюдение за сезонными изменениями в природе и погоде. 

П/ игра: «Бездомный заяц». Цель: приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.